| dc.description.abstract | O presente estudo, que tem como tema a escola étnica alemã e suas contribuições
para a manutenção da identidade étnica e cultural teuto-brasileira,está situado no
âmbito dos estudos sobre a História Social e diferentes temporalidades, ou seja, dos
estudos sobre os aspectos culturais, econômicos, políticos e religiosos de
determinada sociedade, no seu tempo. O estudo teve, como objetivo geral, analisar
as contribuições da Escola Alemã para a produção e manutenção da identidade étnica
e cultural teuto-brasileira, em Blumenau-SC, bem como refletir sobre o contexto
histórico da criação das escolas alemãs em Blumenau-SC e apresentar as
contribuições das escolas étnicas no processo de formação identitária, étnico-cultural,
da comunidade blumenauense.De cunho bibliográfico, o presente estudo encontra
ancoragem, nos escritos de Seyferth (1990; 1994), Kreutz (2014), Rambo (2003) e
Willems (1980), entre outros. Os resultados apontam para práticas educacionais que
buscavam a manutenção das identidades individuais e coletivas, através de
elementos da cultura material e imaterial, como, por exemplo, as aulas ministradas
em língua alemã e a arquitetura da instituição escolar, entre outros aspectos. | pt_BR |
