A educação especial na perspectiva da inclusão escolar

Abstract

O referido artigo vem apresentar reflexões significativas referente a Educação Especial e Inclusiva, enfocando a contribuição da Psicopedagogia diante das realidades da inclusão, buscando auxiliar as escolas, professores e famílias a lidar com a inclusão de forma significativa. Neste estudo apresenta uma breve fundamentação teórica a respeito da Educação Especial e Inclusiva, enfocando o direito a educação e demais características que envolve esses alunos e suas necessidades. O trabalho baseou-se na contribuição e argumentos em diversos autores, com destaque para Aranha (2000), Barbosa (2001), Cunha (2015), Fonseca (2002), Lima (2006), Macedo (1994), Mantoan (2003), Martins (2008), Sassaki (1998), e vários outros autores que abordam a importância de valorizar e respeitar cada um dos alunos com qualquer que seja suas diferenças e necessidades. A escola é o espaço ideal de garantir a inclusão. Fundamenta-se em utilizar as concepções dos autores como respaldo teórico relevante através de revisão bibliográfica que destaca o ponto de vista teórico a partir do qual o tema é abordado de forma significativa.