Ensinar e aprender, conjunto de esperança depositados na educação

Abstract

O presente estudo tem por objetivo abordar o tema dificuldades e os transtornos de aprendizagem. Dentro do grande grupo de necessidades educativas Especiais, as dificuldades de aprendizagem são problemas com índice muito avançado. O número de alunos com estes distúrbios tem aumentado, e fazendo que a sociedade venha dar uma atenção especial, onde a neurociência tem deixado sua contribuição no meio educacional, facilitando a compreensão de professores que atuam em sala de aula dia, dia com crianças que tenham apresentados os respectivas características. A Expressão dificuldade de aprendizagem é usada para referir condições sócio biológicas, que afeta a capacidade de aprendizado do indivíduo em termos de aquisição, construção e desenvolvimento das funções cognitivas, no campo da educação, as mais comuns são dislexia, disgrafia e discalculia, também abordado o TDAH que é transtorno de características neurobiológicas, onde sua manifestação ocorre por propensão genética, e ele acompanha o indivíduo por toda sua vida, podendo ser controlado, suas caraterísticas atitudes impulsivas, hiperativas, descontrole emocional e falta de atenção. Existe inúmeras variáveis que podem interferir nos processos de aprendizagem ou não aprendizagem, por isso é fundamental não perder de vista que os processos de ensino e de aprendizagem são mediados pelo contexto sociocultural, pois os estudantes são seres inseridos em uma sociedade com diferentes conjunturas. Quando nos reportamos as dificuldades de aprendizagem, é interessante lembrar que elas podem estar atribuídas ao professor ao aluno e todo o meio que os envolve.