A avaliação e intervenção institucional

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa de conclusão de curso de Psicopedagogia em Licenciatura, da Escola Superior de Educação UNINTER. Com o propósito de discutir o papel da Psicopedagogia no processo de ensino aprendizagem das relações afetivas, cognitiva, sociais e biológicas que confluem no ato de aprender do ser humano. Metodologia alicerçada na pesquisa bibliográfica, com autores e teorias que influenciam a psicopedagogia no Brasil, como: Jorge Visca, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Sigmund Freud e Enrique Pichon-Rivière, citados por autores como: Genoveva Claro, Emérico Quadros, Wilson Silva, Marcia Mocelin, dentre outros que serviram como base para o referencial teórico. Evidenciou que o trabalho do psicopedagogo institucional assume o papel de mediador entre a instituição, o indivíduo, ou grupo, contribuindo no modo preventivo e terapêutico, o psicopedagogo pode ser um suporte nas instituições, capaz de intermediar a parceria entre a instituição, analisar e refletir os processos educativos, discutir os projetos pedagógicos, orientação dos processos didático metodológicos, e na dinâmica institucional, buscando sugestões na tentativa de solucionar os problemas que surgem nos processos institucionais, e na melhora dos problemas de aprendizagem. A Psicopedagogia é a área de estudo que se preocupa em investigar a maneira como o sujeito constrói o seu conhecimento, isto é, ela busca identificar de forma preventiva os fatores que possam interferir no processo de aprendizagem, bem como ofertar estratégias.