Jardim escolar educativo: fonte de aprendizagem interdisciplinar e estímulo por educação ambiental

Abstract

A proposta desta pesquisa foi contribuir com uma relação mais sustentável com o meio ambiente por meio da educação ambiental, que tem o compromisso de promover mudanças de valores, comportamentos e atitudes na sociedade. Nesse contexto, foi pensado no jardim sensorial tropical, além de atuar como um espaço adequado para o exercício de práticas paradidáticas, de estudos em educação ambiental e percepção sensorial, atuando como ambiente não formal de ensino-aprendizagem. Partindo desse pressuposto, surge a ideia de um jardim, que foi implantado na Escola Estadual Professor Valdomiro Teodoro Cândido, Nova Bandeirantes/MT, e como meio de divulgação da construção do jardim, foi criado uma página na plataforma digital Instagram, que foi postado o passo a passo de toda pesquisa, o nome da página jardimescolar_pvtc. Foi trabalhado neste projeto sobre a Educação Ambiental, com estudantes dos 6º anos Ensino Fundamental, que além dos aspectos formais de ensino, por meio da utilização do contato direto com a natureza, da expressão corporal e das atividades sensoriais, utilizando-se das técnicas de plantio das plantas com contato direto com a terra, utilizando-se da tecnologia desplugada, priorizando o enfoque no estímulo à percepção ambiental. Ambiciona-se, neste momento, ampliar as ações realizadas no jardim sensorial tropical, envolvendo públicos diversos, e membros das comunidades do entorno da Escola Valdomiro, que no decorrer dos anos, a pesquisadora pretende continuar cuidando e proporcionando elementos fundamentais que o espaço pôde estimular nos participantes da pesquisa. Ressalta-se, que buscou-se aproveitar recursos já disponíveis na escola para a construção do jardim sensorial tropical.

The purpose of this research was to contribute to a more sustainable relationship with the environment through environmental education, which is committed to promoting changes in values, behaviors and attitudes in society. In this context, the tropical sensory garden was thought of, in addition to acting as a suitable space for the exercise of paradidactic practices, studies in environmental education and sensory perception, acting as a non-formal teaching-learning environment. Based on this assumption, the idea of a garden arises, which was implemented at the Escola Estadual Professor Valdomiro Teodoro Candido, Nova Bandeirantes/MT, and as a means of publicizing the construction of the garden, a page was created on the digital platform Instagram, which was posted step by step of all research, the name of the page Jardimescolar_pvtc, was worked on in this project on Environmental Education, with students from the 6th grade Elementary School final years, which in addition to the formal aspects of teaching, through the use of direct contact with nature , body expression and sensory activities, using techniques for planting plants in direct contact with the earth, using unplugged technology, prioritizing the focus on stimulating environmental perception. The aim is, at this moment, to expand the actions carried out in the tropical sensory garden, involving different audiences, and members of the communities surrounding the Valdomiro School, which over the years, the researcher intends to continue caring for and providing fundamental elements that the space could stimulate in the research participants. It should be noted that an attempt was made to take advantage of resources already available at the school for the construction of the tropical sensory garden.