| dc.description.abstract | O artigo “significado do brincar” tem a intenção de analisar as contribuições para o desenvolvimento dos educandos da educação infantil e o apoio para o trabalho pedagógico de profissionais da área, ou seja, pesquisar o ato de brincar para a formação de futuros sujeitos, conscientes da realidade em que vivem e investigar como a brincadeira interfere no desenvolvimento das crianças da educação infantil. A pesquisa tem como finalidade tratar as questões que envolvem o desenvolvimento da criança através do lúdico proporcionando aos protagonistas o direito à reflexão e o respeito nas suas vivências. Através dessa análise do brincar a criança interage com o meio, conhecendo-o e manifestando sua criatividade, inteligência, habilidade e imaginação, desta forma, inserida num contexto cultural, ela constrói e desenvolve a sua identidade, através da realidade em que ela vive. Cada criança tem seu tempo e nós educadores temos que respeitar o mesmo, pois, é através de brincadeiras e interações que incentivam esse desenvolvimento que despertam a imaginação, transformando em conhecimento que levam a sua inteligência sempre pelas coisas mais simples e através das coisas que ela vê a sua volta. Este trabalho
teve como base a pesquisa bibliográfica, através de revisões para analisar e descrever teorias que abordam as práticas pedagógicas sobre a importância da ludicidade. Concluímos que durante a infância a criança se torna singular e única, aprende a brincar e ao aprender ela pensa, analisa sobre sua cultura, realidade e o meio em que ela está inserida, criando formas, conceitos, percepções, ideias e cada vez mais se socializa através de interações. | pt_BR |
