Os desafios do professor dos anos iniciais no ensino de crianças com espectro autismo

Abstract

Este artigo tem o propósito de apresentar como ocorre o autismo, como é o diagnostico, a maior facilidade do diagnostico em meninos, as altas habilidades, a síndrome de Asperger, a inclusão do TEA, além das leis sobre inclusão e a formação do professor cujo currículo seja adaptado. O intuito principal deste estudo é apresentar os conhecimentos sobre o Espectro Autista, e além de comentar sobre as causas, apresentar de que maneira a questão da inclusão e a adaptação dos currículos pedagógicos é abordada dentro das escolas, e como é importante a formação continuada dos professores. O problema central acontece na formação continuada dos professores que na maioria dos casos não é bem-sucedida, fazendo com que os profissionais não saibam lidar com os alunos no Espectro Autista e consequentemente, gerando um déficit na inclusão dentro das salas de aula. Para essa pesquisa, foi utilizado o modo qualitativo com bases em artigos com a intenção de aprofundar mais nesse assunto.