Ação comunicativa de Habermas: divulgação de pesquisas por pesquisadores experientes em educação nas redes sociais digitais

Abstract

O objeto de estudo desta tese são as redes sociais digitais como espaço de ação comunicativa para a divulgação e formação de pesquisa, focalizando a ação comunicativa de pesquisadores experientes nesse espaço. A questão principal que orienta a pesquisa é: como os pesquisadores experientes divulgam suas pesquisas científicas nas redes sociais digitais sob a perspectiva da Teoria da Ação Comunicativa de Habermas (1981)? A hipótese da pesquisa assim se expressa: os pesquisadores experientes divulgam suas pesquisas científicas nas redes sociais sob a perspectiva da Teoria da Ação Comunicativa de Habermas (1981). Para o processo investigativo desta tese definiu-se como objetivo geral analisar a divulgação de pesquisas científicas da área da educação nas redes sociais digitais realizadas por pesquisadores à luz e na perspectiva da Teoria da Ação Comunicativa de Habermas (1981). Para tanto, o estudo das redes sociais e sua análise realiza uma consulta junto aos pesquisadores experientes por meio de um questionário. Esta investigação é interpretativa e qualitativa com auxílio da ferramenta do questionário, consistindo num conjunto de perguntas apresentadas aos pesquisadores experientes, que, uma vez respondidas e analisadas, possibilitam apontar elementos para a compreensão do problema que orienta a investigação. Na consulta realizada foi obtido o retorno de 106 questionários respondidos. Na análise das respostas foi adotada a base epistemológica da ação comunicativa habermasiana considerando como categorias de análise: ações estratégicas; ações normativas; e ações dirigidas ao entendimento. A fundamentação do assunto envolveu a compreensão sobre os professores e a pesquisa, as redes sociais digitais e a divulgação da pesquisa e a compreensão dos pressupostos de Habermas sobre a ação comunicativa. Os referencias envolvem Habermas (1982, 2003, 2012 1990, 1997), Pesce e André (2012), Marcelo (2023), Lüdke e André (1986), Castells (1999, 2003, 2005), Bueno (2010, 2011, 2018), Bogdan e Biklen (2013), André (2001, 2006, 2016). A conclusão apontou que os pesquisadores experientes acessam as redes sociais digitais com finalidades diversas para divulgar as pesquisas e produções científicas, mas as interações nas redes sociais são limitadas a esses espaços. Com efeito, na ação comunicativa de pesquisadores nas redes sociais digitais como ações estratégicas e normativas são evidenciadas; quanto às ações dirigidas ao entendimento em que a difusão do conhecimento é realizada, a divulgação é efetiva em redes acadêmicas específicas, com interação pelas referenciações realizadas, contudo a transformação pelo diálogo de entendimento não são evidenciáveis, pelo tipo da pesquisa realizada e limite das redes sociais. Assim, a tese defendida é que os pesquisadores experientes, ao divulgarem as suas pesquisas científicas nas redes sociais digitais, buscam e se esforçam por descobrir e achar algo ou alguém que estabelece conexões por meio da ação comunicativa na perspectiva de oferecer e estabelecer interações com seus estudos e investigações à luz da teoria habermasiana. Como produto foi organizado um roteiro para realizar pesquisa sobre redes sociais digitais para pesquisadores iniciantes considerando os pressupostos da teoria da ação comunicativa de Habermas.

The object of study of this thesis is digital social networks as a space for communicative action for the dissemination and training of research. It focuses on the communicative action of experienced researchers in this space. The main question that guides the research is: how do experienced researchers disseminate their scientific research on digital social networks from the perspective of Habermas' Theory of Communicative Action (1981)? The research hypothesis is expressed as follows: experienced researchers disseminate their scientific research on social networks from the perspective of Habermas' Theory of Communicative Action (1981). For the investigative process of this thesis, the general objective was to analyze the dissemination of scientific research in the area of education on digital social networks carried out by researchers in the light and from the perspective of Habermas' Theory of Communicative Action (1981). To this end, the study of social networks and their analysis carries out a consultation with experienced researchers through a questionnaire. This investigation is interpretative and qualitative with the aid of the questionnaire tool consisting of a set of questions presented to experienced researchers that, once answered and analyzed, make it possible to point out elements for understanding the problem that guides the investigation. In the consultation carried out, 106 completed questionnaires were returned. In analyzing the responses, the epistemological basis of Habermasian communicative action was adopted, considering the categories of analysis: strategic actions, normative actions and actions aimed at understanding. The foundation of the subject involved understanding teachers and research, digital social networks and the dissemination of research and understanding Habermas' assumptions about communicative action. The references involve Habermas (1982, 2003, 2012 1990, 1997), Pesce and André (2012), Marcelo (2023), Lüdke and André (1986), Castells (1999, 2003, 2005), Bueno (2010, 2011, 2018), Bogdan and Biklen (2013), André (2001, 2006, 2016). The conclusion pointed out that experienced researchers access digital social networks for different purposes to disseminate research and scientific productions, but interactions on social networks are limited to these spaces. Indeed, in the communicative action of researchers on digital social networks, strategic and normative actions are highlighted. As for actions aimed at understanding in which the dissemination of knowledge is carried out, dissemination is effective in specific academic networks, with interaction through references made, however the transformation through dialogue of understanding is not evident, due to the type of research carried out and the limits of the networks social. Thus, the thesis defended is that experienced researchers, when disseminating their scientific research on digital social networks, seek and strive to discover and find something or someone who establishes connections through communicative action with a view to offering and establishing interactions with their peers. studies and investigations in light of Habermasian theory. As a product, a roadmap was organized to carry out research on digital social networks for beginning researchers considering the assumptions of Habermas' theory of communicative action.