Doutorado UNINTER
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Recent Submissions
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O papel da gestão escolar frente às novas tecnologias e a sua contribuição para o capital cultural dos professores dos anos finais do ensino fundamental
(2025)A educação em nosso país temcomo uma das funções garantir uma qualidade de ensino socialmente referenciada, esta pesquisa está vindulada ao Programa de Pós-graduação em educação e novas tecnologias - linha de pesquisa ... -
O Professor Maker: diferentes fases conforme a complexidade e suas competências tecnológicas
(2026)Esta pesquisa, desenvolvida no Programa de Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER, teve como objetivo investigar o papel do professor maker na Educação Básica, ... -
Inteligência Artificial no ensino fundamental II: formação continuada de professores e a integração de tecnologias digitais em uma escola pública
(2025)Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional - UNINTER e está vinculada ... -
A cidade como potencialidade de aprendizagem interdisciplinar aplicada na formação de profissionais do setor imobiliário
(2024)Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre como uma atividade de extensão pode contribuir para a formação de estudantes de graduação. O objetivo principal foi o desenvolvimento de um produto educacional a ser ... -
Docência digital na educação superior na modalidade a distância: reconfiguração do trabalho docente na infosfera
(2026)Esta tese, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT/UNINTER), está vinculada à Área de Concentração em Educação e Novas Tecnologias, à Linha de Pesquisa em Formação Docente e Novas ... -
Práticas docentes e uso de tecnologias no ensino de alunos imigrantes e refugiados do 1º ano do ensino fundamental em Boa Vista, Roraima, Brasil: um framework de intersecção
(2026)Esta tese vincula-se ao Grupo de Pesquisa TEXERE: Memórias, Sociedade, Cultura e Tecnologias, na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, do Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ... -
Docência e pertencimento étnico-racial: trilha para educação antirracista no Município de Colatina-ES
(2026)Esta pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação e Novas Tecnologias - Linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, Grupo de Pesquisa Educação e Cidade (Educidade) - ... -
O ensino jurídico do século XXI: uma revolução necessária na estrutura pedagógica do curso de bacharelado em direito
(2024)O desenvolvimento cada vez mais acelerado das tecnologias e o impacto delas em todas as áreas do conhecimento e da vida humana foi o que efetivamente impulsionou a presente pesquisa a fim de debruçar-se sobre a problemática ... -
Impactos das políticas públicas no trabalho docente dos professores do ensino médio na educação pública do Paraná
(2025)Esta pesquisa aborda os impactos das políticas de gestão e organização pedagógica na atuação docente dos professores do ensino médio na educação pública do Paraná, considerando as estratégias neoliberais de controle de ... -
A cidade como potencialidade de aprendizagem interdisciplinar aplicada na formação de profissionais do setor imobiliário
(2024)Tessaro, Neliva Terezinha. A cidade como potencialidade de aprendizagem interdisciplinar aplicada na formação de profissionais do setor imobiliário. 2024. 216 f. Tese (Doutorado em Educação e Novas Tecnologias) – Programa ... -
Modelo de gestão preditivo evasão em perspectiva para o processo decisório de instituições de ensino
(2025)Esta tese, concebida em um programa que tem por área de concentração: Educação e Novas Tecnologias, se propõe a desenvolver um Modelo de Gestão Preditivo Evasão em Perspectiva, para contribuir no processo ... -
Práticas pedagógicas antirracistas na educação de jovens e adultos (EJA): empoderamento de mulheres negras
(2024)A tese visa desenvolver práticas pedagógicas antirracistas e analisar seus impactos no empoderamento pessoal, coletivo, político e socioculturais entre estudantes da EJA, em uma escola de ensino fundamental da rede de ... -
Júri simulado literário: uma metodologia de ensino-aprendizagem para o curso de direito
(2025)Esta tese, desenvolvida no âmbito do Programa de Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional – UNINTER, está associada à linha de pesquisa Educomunicação: cinema e outras ... -
Integração das tecnologias digitais no processo de avaliação da aprendizagem: um framework avaliativo para os anos finais do ensino fundamental
(2024)Esta pesquisa foi no Programa de Doutorado Profissional Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional Uninter, linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, Grupo de Pesquisa ... -
Ação comunicativa de Habermas: divulgação de pesquisas por pesquisadores experientes em educação nas redes sociais digitais
(2024)O objeto de estudo desta tese são as redes sociais digitais como espaço de ação comunicativa para a divulgação e formação de pesquisa, focalizando a ação comunicativa de pesquisadores experientes nesse espaço. A questão ... -
A influência da realidade estendida imersiva no ensino e aprendizagem de disciplinas STEM para a ciência da computação na modalidade EAD: proposta de um framework para criação de cenários imersivos
(2024)As novas tecnologias para educação estão atualmente se destacando pela diversidade de equipamentos e aplicativos utilizados, vivenciando a provável disruptura tecnológica com o Metaverso e com os novos dispositivos e meios ... -
O conectivismo e a formação de professores: um estudo com docentes do município de Apodi/RN
(2024)A presente tese, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação no Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER, integra o projeto de pesquisa “Redes Sociais Digitais ... -
Formação docente para o uso da gamificação no Ensino Superior de Ciências Contábeis
(2024)Essa pesquisa se propõe a construir e analisar a aplicabilidade da realização de uma Oficina de Formação Docente com ênfase no uso da Gamificação, direcionado a professores do Ensino Superior de Ciências Contábeis, com ... -
Inserção das tecnologias digitais nas escolas situadas no campo: um protocolo para a prática pedagógica
(2024)A pesquisa intitulada "Inserção das tecnologias digitais nas escolas situadas no campo: um protocolo para a prática pedagógica" está vinculada ao programa de pós-graduação stricto sensu em Educação e Novas Tecnologias da ... -
Fake News na educação: uma proposta de educomunicação na leitura crítica das plataformas de redes sociais digitais para formação de professores do ensino fundamental
(2024)Esta pesquisa tem como tema a leitura crítica da fake news na educação com recorte para o seu principal meio de propagação, as plataformas de redes sociais digitais, diante do desafio de letras jovens brasileiros em idade ...
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