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Prática docente em multiletramentos na interlocução com a cidade educadora: limites e possibilidades
(2020)
Esta dissertação apresenta como tema a prática docente em multiletramentos contextualizada na cidade educadora. Destaca-se, aqui, a reflexão acerca dessa interlocução, trazendo duas propostas calcadas no meio social como ...
As mídias sociais como ferramenta de divulgação da história da educação de São José dos Pinhais: o uso do blog e facebook
(2017)
A presente dissertação tem como objetivo principal a divulgação da história da educação de São José dos Pinhais por meio das mídias sociais. Para isso, ela subdivide-se em duas grandes partes. A primeira trata sobre a ...
A formação de professores e os direitos humanos nos currículos de cursos de pedagogia de universidades no Paraná
(2022)
A educação em direitos humanos é um campo relativamente novo no Brasil,
mesmo com destaque internacional sobre o assunto. Representa um instrumento em
prol da valorização dos princípios democráticos, tolerância e ética. ...
Inserção de diferentes linguagens no ensino de língua inglesa: possibilidades da música
(2021)
A pesquisa focaliza a inserção de diferentes linguagens no ensino de língua inglesa
no ensino fundamental em especial a música. A questão orientadora é quais são as
possibilidades metodológicas e os desafios encontrados ...
Avaliação educativa: enfoques de aprendizagem em cenários pós-março de 2020
(2021)
Esta pesquisa intitulada “Avaliação Educativa: enfoques de aprendizagem em
cenários pós-março de 2020”, inscreve-se no projeto de pesquisa: “Perspectivas
Inovadoras, Híbridas e Ativas no Contexto Educacional Pós-Março ...
Efcolab: práticas contextualizadas do professor de educação física pós-março de 2020
(2022)
O trabalho apresentado está vinculado ao Projeto de Pesquisa “Perspectivas
Inovadoras, Híbridas e Ativas no Contexto Educacional pós-março de 2020” do
Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias (UNINTER). ...
Observatório digital “Aicesso” - atuação de impacto social de cunho educacional e social – socioeducativo
(2021)
Este trabalho integra as discussões do grupo de pesquisa “Formação do docente no contexto
da sua prática: integração significativa das tecnologias” do Programa de Pós-Graduação
Sctricto Sensu – Mestrado e Doutorado ...
Multiplataformas e educação (me)de/com letras, alfabetização, inclusão e conhecimento de mundo
(2022)
Com a Pandemia de Covid-19, a principal medida de proteção foi o isolamento social
e, com isso, o cancelamento de serviços presenciais, dentre eles a escola. Todavia,
as aulas passaram a funcionar de forma remota. Nesse ...
Ensino da língua inglesa na interface da cidade como espaço educador: reflexões a partir do estado da arte
(2021)
Essa pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas
Tecnologias, do Centro Universitário Internacional UNINTER, sob a linha de pesquisa
Formação Docente e Novas Tecnologias, tem como tema: o ensino ...
Dies – desenvolvimento inovador na educação superior: cenáriomaker no contexto pós-março de 2020
(2021)
A educação Maker oferece uma abordagem transformacional para aprendizagem, em
uma tentativa de atender necessidades reais, e relevantes, da comunidade, dentro e
fora de ambiente educacional. Por meio desta premissa, a ...