Os inconfidentes e o barroco: uma metodologia para o professor de história da arte

Abstract

A presente dissertação pretende promover a produção de uma metodologia para os professores de História da Arte para o ensino do conteúdo referente ao período do Barroco por meio de análise do filme “Os Inconfidentes”. A proposta de desenvolvimento de metodologia, visa sanar uma dificuldade verificada pela pesquisadora, tanto como acadêmica quanto docente, das aulas de História da Arte serem desenvolvidas basicamente com teorias. O estudo do Barroco foi desenvolvido por meio da definição da expressão que nomeia esse período artístico, de sua trajetória e características e o Barroco no Brasil. O cinema foi apresentado por meio de estudos e análise dos elementos da linguagem cinematográfica, que após essa fundamentação fez-se a análise do filme supracitado, levando em consideração os contextos históricos da Inconfidência Mineira e do período do Regime Militar, qual comandava o país na época em que o filme foi produzido. Buscou-se, também, estudar o diretor do filme e o movimento Cinema Novo, do qual fez parte, e apontou-se as características da arte barroca nas cenas e diálogos, assim como os elementos da linguagem do cinema. A pesquisa tem abordagem qualitativa, com objetivos descritivos e com os métodos bibliográfico e documental. A coleta e análise dos dados se deu por meio da observação e análise de conteúdo. O desenvolvimento da metodologia para os professores trabalharem o Barroco por meio de análise do filme se deu basicamente com a elaboração de um plano de aula, obtendo-se como produto um roteiro para as aulas, indicação de atividades, outros filmes e livros sobre os assuntos cinema e Barroco.

The present dissertation intends to promote the production of a methodology for teachers of Art History to teach content related to the Baroque period through analysis of the movie "Os Inconfidentes". The proposal of methodological development aims to remedy a difficulty verified by the researcher, both academic and professor, from Art History classes to be developed basically with theories. The study of the Baroque was developed by means of the expression definition that names this artistic period, its trajectory and characteristics and the Baroque in Brazil. The cinema was presented through studies and analysis from the cinematographic language elements, that after this foundation was made the analysis of the movie mentioned above, taking into account the historical contexts of the Inconfidência Mineira and the Military Regime period, which commanded the country in the epoch that the film was produced. It was also sought to study the movie director and the Cinema Novo movement, which he was part of it, and it was pointed out the characteristics of baroque art in scenes and dialogues, as well as the elements of cinema language. The research has a qualitative approach, with descriptive objectives with bibliographic and documentary methods. Data collection and analysis took place through the observation and analysis of content. The development of the methodology for teachers to work the Baroque through analysis of the film was basically with the elaboration of a lesson plan, obtaining as a product a script for the classes, indication of activities, other films and books on the subjects cinema and baroque.