Instagram na arte: abordagem triangular, teoria das cores e impressionismo

Abstract

Esta dissertação visa à produção de uma exposição de obras impressionistas na rede social Instagram, na qual o aluno irá comentar as obras selecionadas pelo professor, de artistas como Monet, Renoir, Visconti e Castagneto, sendo uma proposta para os professores de Arte de ensino do Impressionismo a partir do estudo da teoria das cores, por meio de exposição de fotografias. Tal proposta objetiva sanar as dificuldades verificadas pela pesquisadora, tanto como acadêmica quanto como docente, vinculando as aulas de Arte às novas tecnologias, para aguçar a curiosidade do aluno sobre esses conteúdos. O ensino do Impressionismo e das cores foi apresentado pela análise das obras por meio das cores, sendo Freire e Ana Mae Barbosa mentores do trabalho com a cultura visual na escola. O intuito é estimular a discussão sobre os métodos de ensino da disciplina Arte, minimizando as dificuldades presentes na educação, pela elaboração de uma estratégia para o professor atuante fazer um ensino de melhor qualidade, utilizando a abordagem triangular para a análise das imagens do Impressionismo. Para tanto, a pesquisa tem abordagem qualitativa, a partir de estudo bibliográfico, e empírica, na opinião de alguns pesquisadores, por não considerar a repetibilidade e reprodutibilidade. Percebeu-se, a partir das análises dos contextos, que utilizar ferramentas tecnológicas, como o celular, pode se mostrar um importante estímulo para o ensino da arte vinculada ao Impressionismo e da teoria das cores, com a elaboração de uma proposta que se apropria das redes sociais nas aulas de Arte, obtendo como produto uma indicação de exposição impressionista no Instagram sobre os assuntos estudados.

This dissertation intends to produce an exhibition of impressionist works on the social network of Instagram, in which the student will comment on the works selected by the teacher, by artists such as Monet, Renoir, Visconti and Castagneto, being a proposal for art teachers from elementary school, more specifically from the 8th year of public school, aiming at teaching Impressionism based on the study of the Theory of colors, through the exhibition of photographs on Instagram. The proposal developed in this study, aims to remedy the difficulties found by the researcher, both as an academic and as a teacher, linking art classes with new technologies to whet the student's curiosity to be more interested in these contents. The teaching of Impressionism and colors was presented by analyzing the works through colors. Freire and Ana Mae Barbosa also appear as inspirational mentors to work on visual culture at school. The intention is mainly to stimulate the discussion about the teaching methods of the discipline of art, solving the difficulties present in education, elaborating a strategy for possible solutions that the acting teacher could find to make teaching with better quality, also using the triangular methodology for photo analysis. Thus, the research has a qualitative approach, with a bibliographic study, making it empirical in the opinion of some researchers, as it does not consider the production of repeatability and reproducibility. It was noticed, from the analysis of the contexts, that using technological tools, such as cell phones, can prove to be an important stimulant for teaching art linked to Impressionism and color theory, with the elaboration of a proposal that appropriates of the social networks in the art classes, obtaining as a product an indication of an impressionist exhibition on Instagram, on the subjects presented.