Educação financeira para jovens estudantes

Abstract

A Educação Financeira, indispensável na formação cidadã consciente e autônoma, possibilita tomadas de decisões assertivas em se tratando de consumo, diminuição de perdas e gestão de renda e tem, em seu planejamento financeiro voltado aos jovens, o intento de possibilitar o conhecimento sobre tipos de investimentos destinados a garantir a sustentação financeira pessoal ao longo da vida e em um maior horizonte de tempo. Desta forma, o objetivo desse estudo é analisar quais são os conhecimentos, dificuldades e interesses dos alunos do Ensino Médio do Colégio Militar de Curitiba/PR (CMC/PR) sobre educação financeira, tendo como norte a questão: Quais são os conhecimentos, dificuldades e interesses dos alunos sobre educação financeira? Utilizou-se como respaldo desse estudo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio e autores que coadunam com o tema da pesquisa como Freire (1996), Ferreira (2017), Amadeu (2009), Paim (2018), entre outros. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem quantiqualitativa, utilizando a estratégia de estudo de caso, inserido no projeto de pesquisa “Currículo, tecnologia e interculturalidade na educação”, do programa de pósgraduação stricto sensu em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER. A amostra compreendeu um total de 155 alunos que participaram respondendo ao questionário on-line disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de acesso aos alunos do CMC/PR. O estudo obteve aprovação do Exército Brasileiro através do Comandante do CMC/PR para divulgação do nome da instituição e para aplicação de questionário aos alunos, com ciência dos pais. A partir dos resultados do estudo, ao conhecer o nível de conhecimento dos sujeitos da pesquisa em relação à educação financeira, elaborou-se como produto, item obrigatório para obtenção do título de Mestre, um Planejamento de Aulas na intenção de contribuir, orientar e qualificar os jovens sobre o tema, notadamente na gestão dos recursos e na escolha dos investimentos de forma mais eficiente. Adicionalmente, tende a contribuir para o aprofundamento dos estudos da própria BNCC e na proposição de novas investigações associadas ao mesmo, inclusive de forma comparativa entre as demais escolas militares do país. Entende-se, portanto, que é por meio da Educação Financeira e dos conhecimentos obtidos em relação a esta que se pode ter bem-estar, tranquilidade econômica e investimentos certeiros que podem sim, influenciar a economia do país.

Financial Education, indispensable in conscious and autonomous citizen education, enables assertive decision-making regarding consumption, loss reduction and income management and has in its financial planning aimed at young people, the intention of enabling knowledge about types of investments aimed at ensuring personal financial support throughout life and in a longer time horizon. Thus, the aim of this study is to analyze what are the knowledge, difficulties and interests of high school students of the Military College of Curitiba/PR (CMC/PR) on financial education, having as its main question: What are the knowledge, difficulties and interests of students about financial education? The support of this study was the National Common Curriculum Base (BNCC) for high school and authors who are in line with the research theme such as Freire (1996), Ferreira (2017), Amadeu (2009), Paim (2018), among others. This is an exploratory, descriptive study, with a quantitative-qualitative approach and in the form of a case study inserted in the research line "Curriculum, technology and interculturality in education", of the stricto sensu graduate program in Education and New Technologies of the International University Center UNINTER. The sample comprised a total of 155 students who participated in answering the online questionnaire available in the Virtual Learning Environment (AVA) of access to CMC/PR students. The study obtained approval from the Brazilian Army through the Commander of the CMC/PR to disseminate the name of the institution and to apply a questionnaire to students, with the parents' science. From the results of the study, knowing the level of knowledge of the research subjects in relation to financial education, it was elaborated as a product, a mandatory item to obtain the title of Master, a Teaching Planning in order to contribute, guide and qualify the young people on the subject, noddedly in the management of resources and in the choice of investments more efficiently. Additionally, it tends to contribute to the deepening of the studies of the BNCC itself and in the proposition of new investigations associated with it, including in a comparative way among the other military schools in the country. It is understood, therefore, that it is through Financial Education and the knowledge obtained in relation to this that one can have well-being, economic tranquility and accurate investments that can influence the country's economy.