Utilização das redes sociais na educação cultural Caiçara

Abstract

Este trabalho apresenta e analisa os potenciais usos e motivações das redes sociais na educação, com especial ênfase aos jovens de comunidades tradicionais. De cunho qualitativo, e parte integrante dos projetos de pesquisa “Ciência, Tecnologia e Interculturalidade e Novas Tecnologias na Educação e “Perspectivas Inovadoras, Híbridas e Ativas no contexto educacional pandêmico 2020”. Tem como objetivo mostrar como as redes sociais podem ser utilizadas como dinamizadoras de aprendizagem significativa para crianças/adolescentes/estudante para o repasse das lendas e folclore da Cultura Caiçara. Para tal, está estruturado em três fases metodológicas: Revisão de Literatura sobre a comunidade caiçara enquanto espaço educador; Organização e aplicação de coleta de dados no litoral paranaense focado no universo caiçara; Estruturação de um protótipo de aplicabilidades pedagógicas para a utilização do TikTok como fonte de divulgação educacional do universo caiçara. Durante a pesquisa, foi percebido que este tipo de acesso, em especial para comunidades não centrais, como as caiçaras, é necessário ter as tecnologias disponíveis para tornar-se um modo empolgante para acessar o conteúdo, devendo ser atualizado rapidamente para fornecer informações mais recentes, com as vantagens de custos baixos e a possibilidade de estudarem em seu próprio tempo e espaço. Fazendo surgir, portanto, um produto de aplicabilidade pedagógica centrado em apresentar, a partir da experiência vivenciada, roteirizar, filmar, editorar e compartilhar o material. Para utilizar uma ferramenta para fins educacionais é preciso ter em mente que o que a diferente das demais ferramentas é o seu propósito, como será incluída no planejamento, no movimento, do tema a ser trabalhado.

This work presents and analyzes the potential uses and motivations of online social networks in education, with special emphasis on young people from traditional communities. Qualitative in nature, and an integral part of the research projects “Science, Technology and Interculturality and New Technologies in Education and “Innovative, Hybrid and Active Perspectives in the 2020 pandemic educational context”, it aims to show how social networks can be used as dynamizers for learning for children / teenagers / student for children / teenagers / student for the legends and folklore of the Caiçara Culture. To this end, it is structured in three methodological phases: Literature review on the Caiçara community as an educational space; Organization and application of data collection on the coast of Paraná focused on the caiçara universe; Structuring of a prototype of pedagogical applicability for the use of TikTok as a source of educational dissemination of the caiçara universe. During a survey, it was noticed that this type of access, especially for non-core communities such as caiçaras, is necessary to have the technologies available to become an exciting way to access content, and should be updated quickly to provide more recent information, with the advantages of low costs and the possibility of studying in their own time and space. Therefore, a product with pedagogical applicability emerged, centered on presenting, from the lived experience, a development itinerary for the production of videos, structured in scripting, filming, editing and sharing. To use a tool for educational purposes, it is necessary to keep in mind that what is different from other tools is its purpose, as it will be included in the planning, in the movement, of the theme to be worked on.