Educação a distância e formação docente: projeto EDUPESQUISA (2014-2015)

Abstract

Este trabalho é o resultado da pesquisa sobre quatro cursos que desenvolveram o tema sobre tecnologias no Projeto Edupesquisa (2014-1015). O Projeto foi ofertado pela Prefeitura Municipal de Curitiba e Universidade Federal do Paraná, para os professores dos anos iniciais e finais, da educação infantil e pedagogos. O objetivo deste projeto foi proporcionar o desenvolvimento de uma prática de pesquisa científica/acadêmica. Buscou também verificar se os artigos entregues continham, nos resumos, os elementos-base (objetivos, metodologia e considerações finais) para a escrita de um artigo, bem como analisar qual foi o tipo de pesquisa, de acordo com o objetivo, que mais se destacou em cada curso pesquisado. A pesquisa aconteceu por meio de observações no Ambiente Virtual de Aprendizagem – MOODLE e nos encontros presenciais, com o objetivo de analisar os encaminhamentos ofertados para que se efetivasse a escrita dos artigos, que era um dos requisitos para a finalização do curso e a obtenção da certificação. Na parte teórica, as questões analisadas foram estudas sob as ideias dos autores como MARTINS(1996), PETERS (2001, 2003), MOORE (1993, 2003, 2011, 2013), MORAN ((2002, 2007), entre outros, os quais são estudiosos da Educação a Distância. Apesar de a maioria dos cursistas não apresentar a estrutura do resumo com os itens solicitados, conseguiu desenvolver a escrita de artigos, que foram classificados em três tipos quanto aos seus objetivos.

This work is the result of a research on four courses that developed the theme of technology in Edupesquisa Project (2014-1015). The project was offered by the Curitiba City Hall and Federal University of Parana, to the teachers of initial and final years of early childhood education and pedagogues. The objective of this project was to provide the development of a practice of scientific / academic research. It was also aimed to verify if the delivered articles had in their summary, the basic elements (objectives, methodology and final considerations) for writing an article and also examine what was the type of research, according to the objective that most highlighted on each course searched. The survey took place through observations in the Virtual Learning Environment - Moodle and in-person meetings, aiming to analyze the referrals offered to actualize the articles writings, which was one of the requirements to complete the course and get the certification. In the theoretical part, the issues discussed were studied under the ideas of authors such as MARTINS(1996), PETERS (2001, 2003), MOORE (1993, 2003, 2011, 2013), MORAN ((2002, 2007), amongst others, which are scholars on Distance Education. Although most of the course participants do not show the structure of the summary with the requested items, they were able to develop the writing of the articles, which were classified into three types according to their goals.