Importância de aula experimental no ensino médio em escolas públicas

Abstract

A experimentação nas aulas de química é considerada como um importante recurso didático, já que funciona como uma ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem para diferentes conteúdos e conceitos químicos. A utilização da experimentação durante as aulas de química no ensino médio, evidencia uma crescente nas questões como a motivação, o interesse e a dinamicidade da aula, de maneira a facilitar o processo de ensino aprendizagem. Atualmente, o ensino de Química no ensino médio está muito fragmentado nas questões que envolvem teoria o que acaba por dificultar o aprendizado e entendimento dos alunos. Por esse motivo é que muitos professores buscam nas aulas experimentais uma alternativa que possa demonstrar de forma significativa a importância dessa ferramenta na construção do conhecimento. A experimentação durante as aulas, não é importante apenas por despertar o interesse pela Ciência nos alunos, mas também por inúmeras outras razões, principalmente para compreensão dos fenômenos que regem as transformações que ocorrem na Terra. Portanto a prática experimental tem um papel mais amplo do que se espera, pois desenvolve nos alunos maior interesse, além de despertar habilidades que não era visualizada em aulas teóricas, por exemplo. Visando a importância de se desenvolver e realizar experimentos para nas aulas de química no ensino médio, foi desenvolvida essa pesquisa teórica para demonstrar as potencialidades delas possibilitando assim a construção do conhecimento.