| dc.description.abstract | O presente trabalho, cujo tema é “A importância da literatura infantil no processo de
alfabetização e letramento de alunos portadores de necessidades especiais” tem
como objetivo compreender a contribuição da literatura infantil no processo de
alfabetização, despertando nos educandos portadores de necessidades especiais o
gosto pela leitura e possibilitando a formação de sujeitos leitores. São muitas as
dificuldades encontradas pelos familiares no processo de inclusão da criança com
necessidades especiais na educação regular, como falta de adaptações no espaço
físico, dificuldade no aprendizado, falta de professores especializados e de apoio,
preconceito e discriminação. Assim, com a Declaração de Salamanca o conceito de
Inclusão é um desafio para a educação, uma vez que estabelece que o direito à
educação é para todos. A recepção de uma criança na escola deve se com vários
elementos estimuladores para que o “mundo interno” da criança venha a aflorar.
Assim esses estímulos vão desde aspectos físicos compreendendo as cores, o
ambiente, o material didático até os aspectos criativos, afetivos dos educadores. A
literatura infantil é um elemento propiciador do processo de alfabetização. Sendo
assim, cabe ao professor usar deste artifício de forma a desenvolver o educando em
formação. O foco deste trabalho está na pesquisa Bibliográfica, continuará sendo
retomado por novas pesquisa a fim de que o objeto de estudo seja compreendido
por diversas dimensões em que se apresenta em livros e revistas que abordam a
temática. | pt_BR |
