| dc.description.abstract | Este estudo teve como finalidade avaliar a inclusão do portador de necessidades
especiais no sistema regular de ensino. Teve-se como objetivo identificar como os
profissionais devem trabalhar com crianças especiais no cotidiano da escola comum,
viabilizando a verdadeira inclusão, mas para isso tem-se a necessidade de focar
este trabalho para mostrar algumas opiniões de autores sobre o desenvolvimento da
Educação Especial. A cidadania se estabelece pela igualdade dos direitos e
deveres, e pela oportunidade de exercê-los plenamente. A pesquisa teve como fonte
referências bibliográficas qualitativas e para melhor entendimento do tema em
conformidade com opiniões de vários autores que abordem tal tema. Constatou-se,
que a Educação Especial se refere ao atendimento específico para pessoas
portadoras de necessidades especiais em escolas específicas para alunos com
necessidades especiais e a educação inclusiva é a inclusão de alunos com
necessidades especiais em salas de aulas comuns. Com o intuito de contribuir para
a reflexão de profissionais da área educacional e interessados, procurou-se explanar
este de tema de forma mais aprofundada. Ao final deste estudo percebeu-se a
importância da inclusão para que haja uma escola para todos. e interessados,
procurou-se explanar este de tema de forma mais aprofundada. | pt_BR |
