A presença/ausência dos negros e negras nos conteúdos do livro didático com acesso digital de história do estado do Paraná

Abstract

Na investigação desta dissertação, são apresentados os resultados do processo de análise realizado nos livros didáticos impressos e digitais referente à presença ou ausência de negros em seu conteúdo. A identidade negra, no Brasil, ainda é pouco valorizada, principalmente em livros utilizados nas escolas, com conteúdo que remete à escravidão. Nestes, a presença do negro ainda é pouco explicitada, fragmentada, camuflada e comentada de maneira que não contribui para a conscientização da sua relevância para a construção da História. A relevância da pesquisa se associa com a trajetória profissional do pesquisador e a importância de se discutir a questão dos negros na escola, principalmente nos livros didáticos impressos ou de acesso digital, que são utilizados, muitas vezes, como únicos recursos a favor do processo de ensino nas escolas públicas. Diante desta perspectiva, tem-se como problema de pesquisa a seguinte indagação: Quais as contribuições e implicações que o livro didático, do Estado do Paraná, apresenta em seus conteúdos para a temática referente aos negros? Para responder esse problema de pesquisa, apresentam-se os objetivos geral e específico. Objetivo Geral: Analisar os conteúdos do livro didático de História, tanto digital como impresso, que é utilizado nas escolas públicas do Estado do Paraná diante da temática referente aos negros e negras. Como objetivo específico busca-se:- evidenciar a história do livro e da sua importância para a educação; - Conceituar e caracterizar o livro impresso e didático com acesso digital; - Identificar as contribuições e implicações dos conteúdos do livro didático com acesso digital diante da temática referente aos negros e negras; - Criar um blog para divulgar informações pertencentes a temática pesquisada. Optouse por uma metodologia de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, para a compreensão e interpretação do fenômeno pesquisado. A fundamentação teórica orientou-se para a relação da importância do livro didático, digital e impresso, à presença ou ausência de negros nos conteúdos, em especial, no livro de história do Estado do Paraná. Diante da investigação, pode-se expor que a maioria dos livros utilizados nas escolas públicas aparentemente não trazem imagens e textos que valorizem a história dos negros em ascensão social. No entanto, segundo a apresentação marxista, percebe-se seu legado histórico na população brasileira e o desrespeito referente à desvalorização do ser humano perante a escravidão. Com base nesta análise, viu-se a necessidade de criação de um blog como produto capaz de expandir informações por meio de diversidade, como contribuição de apresentar a história de valorização e de autoestima, em ascensão social. É vista a necessidade de divulgação de histórias como a de José do Patrocínio, João Cândido, Joaquim Barbosa, Milton Santos, Rui Barbosa e Machado de Assis, bem como uma infinidade de personagens, que contribuíram e contribuem no desenvolvimento da sociedade brasileira. Por meio da pesquisa realizada, foi possível identificar a deficiência de conteúdo sobre a utilização da imagem e de texto de negros, em livro didático impresso e digital.

In the investigation of this dissertation, we presented the results of the analysis process carried out in printed and digital textbooks regarding the presence or absence of blacks in their content. Black identity in Brazil is still undervalued, especially in books used in schools, with content that refers to slavery. In these, a presence of the Negro is still explained, fragmented, camouflaged and commented in a way that is not contributory to an awareness of its relevance to the construction of History. The relevance of the research is associated with a professional trajectory of the researcher and the importance of discussing the issue of blacks in school, especially our printed textbooks or digital access, which are often used as the only resources in favor of the process of In public schools. In view of this perspective, one has as a research problem and continuation: What contributions and implications does the textbook, from the State of Paraná, present its contents for the theme related to blacks? To respond to this search problem, general and specific updates. General Objective: To analyze the contents of the textbook of History, both digital and printed, and used in the public schools of the State of Paraná in the face of black and black themes. The specific objective is: - to highlight a history of the book and its importance for education; - Conceptualize and characterize the printed and didactic book with digital access; - To identify as contributions and implications of the contents of the didactic book with digital access in relation to the theme related to blacks and blacks; - Create a blog to divulge information belonging to the researched topic. We chose a methodology of qualitative approach, of the descriptive type, for an understanding and interpretation of the phenomenon researched. A theoretical basis oriented to a relation of importance of the didactic book, digital and printed, the presence or absence of blacks in the contents, especially, without history book of the State of Paraná. Before the investigation, one can export most of the books used in public schools apparently do not bring images and texts that value a history of the blacks in social ascension. However, according to the Marxist presentation, one can perceive its historical legacy in the Brazilian population and disrespect regarding the devaluation of the human being in the face of slavery. Based on the analysis, we see the need to create a blog as a product capable of expanding information through diversity, as a contribution of presentation of a history of valuation and self-esteem, in social ascension. The view of the need to spread stories such as José de Patrocínio, Joao Cândido, Joaquim Barbosa, Milton Santos, Rui Barbosa and Machado de Assis, as well as a multitude of characters, contribute and do not contribute to the development of Brazilian society. Through the research, a deficiency of content on the use of the image and text of blacks was published in a printed and digital textbook.