| dc.description.abstract | O presente artigo é oriundo de pesquisas bibliográficas realizadas através da análise
da realidade do ensino inclusivo, sua historicidade e concepções na atualidade.
Através dos estudos realizados, foi possível a construção inicial de uma linha do
tempo, conduzindo a trajetória da educação especial ao longo da história de nosso
país, passando por momentos distintos em nossa sociedade, analisando a
conjuntura geral do país e sua influência no ensino regular. O trabalho também visa
orientar o debate acerca da importância da participação dos profissionais da
educação no processo de crescimento da inclusão escolar. A pesquisa objetiva
fornecer uma estrutura necessária para desenvolver uma postura investigativa a
respeito das concepções políticas e da inclusão escolar, analisando a maneira como
a educação, em todos os seus campos, tem se desenvolvido ao longo dos anos
juntamente com a sociedade, e os reflexos que ficam para a formação acadêmica
dos cidadãos. | pt_BR |
