| dc.description.abstract | O presente trabalho de pesquisa foi elaborado tendo como principal recurso a
pesquisa bibliográfica e tem como objetivo mostrar a importância da inclusão de
crianças com deficiência intelectual no espaço escolar desde a Educação Infantil,
até porque, é o início da vida escolar da criança e o período de adaptação de todos
os que a cercam, família, colegas e a própria escola, até os anos finais, onde
normalmente ocorre o abandono por não existir políticas e recursos que mantenham
esses alunos na escola. Além de demonstrar as potencialidades das crianças com
necessidades especiais enquanto alunos, a pesquisa tem o intuito de demonstrar
com pesquisas já realizadas, o posicionamento da família quanto ao trabalho da
escola e da participação dos profissionais da educação frente a esse processo de
escolarização, já que é garantido ao aluno com deficiência, o acesso ao ensino
regular, se exceção, e que esse seja realizado de forma a desenvolver as
habilidades dos alunos. Assim, através desse estudo bibliográfico percebeu-se que é
preciso que existam diálogos comuns entre as partes (família, escola e professor)
para que o aluno seja beneficiado e consiga desenvolver as habilidades necessárias
nessa faixa etária e ainda que exista a aquisição do conhecimento por parte dele,
considerando-se incluso na turma. | pt_BR |
