| dc.description.abstract | Este estudo teve por objetivo analisar as práticas para o processo educacional
inclusivo, em relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) oferecido aos
estudantes com Deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) na
Sala de Recursos Multifuncionais, visando a quebra de barreiras atitudinais e as
arquitetônicas, para a plena aprendizagem dos alunos inclusos na Educação Regular.
O presente trabalho tem por finalidade contribuir para que se entenda o verdadeiro
papel do AEE no âmbito escolar e suas principais funções. Foram citados alguns
autores que contribuíram com o tema, como também um pouco de cada deficiência
atendida e a função do AEE. Por último, algumas vertentes históricas e leis referentes
à criação e manutenção do AEE escolar. Para tudo isso foi utilizado a metodologia de
pesquisa totalmente bibliográfica acerca da temática do Atendimento Educacional
Especializado (AEE)-Pressupostos e Desafios, visando alcançar os objetivos gerais e
específicos propostos, através de leituras sistemáticas e produção de fichamentos, a
partir de livros, artigos, leis e vertentes históricas, fontes eletrônicas que abordam o
tema proposto. | pt_BR |
