| dc.description.abstract | O presente artigo tem como objetivo expor e entender sobre a importância da inclusão
do autismo na escola de ensino regular. Visa, de maneira específica, identificar as
características de uma criança com essa síndrome e perceber a importância da inclusão
do aluno autista no meio escolar. A metodologia usada trata-se de uma pesquisa
bibliográfica e descritiva com abordagem qualitativa. O estudo foi feito através da análise
e leitura de obras de outros autores. Sendo pesquisados textos de livros, revistas, artigos,
dissertações e cartilhas eletrônicas para a coleta de dados. Como resultado de pesquisa,
verifica-se que é um tema que gera muitas discussões a respeito. O termo autismo é
bastante conhecido, porém, pouco difundido sobre suas definições, historicidade,
possíveis causas, características e a forma como ocorre o diagnóstico. No que tange a
área da educação, parece haver uma lacuna entre a teoria e a prática inclusiva. A falta de
formação, capacitação docente e de acompanhantes especializados são os problemas
mais frequentes. Conclui-se que, esta obra de estudo, propicia a uma reflexão das
diversas manifestações do Autista em relação à diversidade e complexidade desta
condição. Do mesmo modo, conduz a conhecer e compreender melhor a pessoa com
autismo e as dificuldades no seu processo de inclusão no âmbito educacional. Contudo,
no âmbito educacional há uma vasta linha de discussão sobre o assunto. De um lado,
profissionais da educação na missão de desempenhar seu papel e de outro, famílias e
crianças autistas na busca legal de seus direitos. | pt_BR |
