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    Educação prisional: contexto histórico e a complexidade do trabalho do professor

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    TCC - MARIA LETICIA DA SILVA DIAS AGUILAR.pdf (179.9Kb)
    Date
    2020
    Author
    Aguilar, Maria Letícia da Silva Dias
    Metadata
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    Abstract
    O presente trabalho, busca trazer relevância para o trabalho do professor nos espaços prisionais, através da pesquisa bibliográfica e documental. Abordando aspectos pertinentes a historicidade das prisões, as principais leis que garantem o direito à educação dos aprisionados, bem como os primeiros processos educativos implementados, suas contradições e dificuldades, pois mesmo com alguns avanços, a educação prisional, ainda não apresenta resultados satisfatórios. Problematiza a formação do professor, onde fica evidente que a formação inicial não garante uma formação adequada para o exercício educativo nas prisões, faz-se necessário assim, recorrer a formação continuada. O artigo aponta a relevância da educação, e os benefícios que esta pode trazer, como a autovalorização do aprisionado, possibilitando uma nova visão sobre a vida, o que torna possível almejar um futuro melhor, após o cumprimento da pena e o retorno a sociedade.
    URI
    https://repositorio.uninter.com/handle/1/1664
    Collections
    • TCC Pedagogia

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