A mediação nas salas de recursos multifuncionais: estudo de caso nos municípios da regional de União da Vitória - PR (2007 - 2015)

Abstract

O objetivo desta pesquisa foi verificar as necessidades formativas do professor para a utilização dos recursos disponíveis nas Salas de Recursos Multifuncionais. O projeto de pesquisa foi definido a partir do questionamento acerca da concepção dos professores de Salas de Recursos Multifuncionais sobre a importância deste ambiente e os recursos disponibilizados para o desenvolvimento dos alunos com deficiência intelectual nos municípios pertencentes ao Núcleo Regional de União da Vitória – PR. Inicialmente, o trabalho fala da mediação, levando o leitor a fazer uma relação com a formação inicial e continuada do professor, bem como apresentando as legislações que os amparam. A seguir, é apresentado como é o funcionamento de uma Sala de Recursos Multifuncional, apresentando o resultado da análise dos dados, comprovando ser o aluno com Deficiência Intelectual, que apresenta em maior número de matrículas a este Atendimento Educacional Especializado. Seguindo com a apresentação, tem-se a seguir os caminhos da pesquisa, descrevendo que a metodologia utilizada foi através da aplicação de questionário contendo perguntas abertas e fechadas aos professores de uma Sala de Recursos Multifuncional de cada município do núcleo regional de educação de União da Vitória. Finalizando com a análise de dados, apresentando como resultado que os professores, em sua mediação, trabalham de forma aleatória com equipamentos entregues através do Programa das Salas de Recursos Multifuncionais para o desenvolvimento do aluno com Deficiência Intelectual. Assim, observamos a necessidade de uma formação continuada, que oriente os professores das SRM‟s juntamente com os professores de classe comum, sobre o uso intencional de tecnologias como meio favorecedor da aprendizagem. Portanto, o presente trabalho propõe a criação de uma formação continuada para professores de Sala de Recursos Multifuncionais, juntamente com os professores de classe comum, nas SRM, com o objetivo de orientá-los, para que, em sua mediação se utilizem adequadamente dos materiais entregues através do Programa das Salas de Recursos Multifuncionais para o desenvolvimento de alunos com Deficiência Intelectual e para que haja maior interação entre os professores envolvidos com o aluno público alvo do Atendimento Educacional Especializado.

El objetivo de esta investigación fue evaluar las necesidades de formación de los profesores para el uso de los recursos disponibles en salas de recursos multifunción. El proyecto de investigación se estableció a partir de la pregunta sobre el diseño de Recursos salas multifuncionales maestros sobre la importancia del medio ambiente y los recursos disponibles para el desarrollo de los estudiantes con discapacidad intelectual en los municipios integrados en el Centro Regional de União da Vitória - PR. Inicialmente, la obra habla de la mediación, llevando al lector a hacer una conexión con la formación inicial y continua de profesores, además de tener las leyes que sostienen. La siguiente se presenta como es el funcionamiento de un aula de recursos de múltiples funciones, la presentación de los resultados del análisis de los datos, demostrando ser el estudiante con discapacidad intelectual, que tiene un mayor número de registros de este servicio especializado para la Educación. Tras la presentación, usted tiene que seguir los caminos de la investigación, que describe la metodología utilizada fue a través de un cuestionario que contiene preguntas abiertas y cerradas a los maestros de múltiples funciones del Salón de Recursos de cada municipio de la educación regional de la Unión núcleo la victoria. Terminando con el análisis de datos, con el resultado de que los maestros en su trabajo de mediación al azar con los equipos entregados por el Programa de salas de recursos de múltiples funciones para el desarrollo integral del estudiante con discapacidad intelectual. Por lo tanto, vemos la necesidad de educación continua, para guiar a los maestros en SRM junto con los maestros de las clases regulares en el uso intencional de la tecnología como facilitador a través del aprendizaje. Por lo tanto, este documento propone la creación de una formación continua para el profesor Multifuncional Sala de Recursos, junto con los maestros regulares, el SRM, con el fin de guiar a ellos, de manera que en la mediación es el uso adecuado de los materiales entregado a través del Programa de Salas de recursos multifuncional para desarrollar los estudiantes con discapacidad intelectual y una mayor interacción entre los profesores implicados con el estudiante público objetivo Servicio Especialista en Educación.