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Recursos tecnológicos no processo de ensino- aprendizagem na educação especial
(2022)Este trabalho aborda a inserção de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem de alunos da Educação Especial no ensino básico. O estudo possui relevância científica e social pelo ... -
Referência metodológica do uso do lúdico para inclusão escolar
(2022)O presente artigo apresenta reflexão/proposta sobre o uso do lúdico como “proposta pedagógica” auxiliar no processo de inclusão escolar em Escola Regular para alunos que apresentam Necessidades Especiais (NE), seja ... -
Reflexão sobre as práticas de educação inclusiva
(2022)O presente trabalho apresenta reflexões sobre a educação inclusiva. A educação de alunos com necessidades educativas especiais que, tradicionalmente, se pautava em um modelo de atendimento segregado, tem se voltado nas ... -
O sistema Braille e o processo ensino-aprendizagem de alunos cegos no contexto educacional
(2022)A realidade das escolas de maneira geral, verifica-se a falta de preparo e de apoios para garantir a efetivação do aprendizado e uma educação integral a esses alunos. do professor, muitas vezes não saber como lidar com ... -
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)
(2022)O artigo apresentado tem como objetivo descrever o conceito do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), abordando os diferentes tipos de transtorno, expondo os possíveis comprometimentos que podem ... -
O uso da tecnologia como recurso atrativo na educação especial
(2022)Este trabalho demonstra que o uso da tecnologia pode tornar as aulas mais atrativas para os alunos da educação em geral, e principalmente para os da Educação Especial, possibilitando assim uma maior participação, ...