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    Proposta de guia para formação continuada em educação ambiental para professores do ensino fundamental I de uma escola do município de Campo Largo/PR 

    Henriques, Marcelo Messsias (2020)
    A presente dissertação, apresentada como trabalho de conclusão do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, tem como temática a formação continuada em Educação Ambiental (EA), de professores do Ensino Fundamental ...
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    Formação em contexto de São José dos Pinhais: robótica sustentável 

    Grebogy, Elaine Cristina (2017)
    A presente pesquisa, além de apresentada como trabalho de conclusão dos estudos no Mestrado Profissional, faz parte do Grupo “Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem”, no projeto “Formação do Docente no Contexto da sua ...
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    Formação continuada dos professores a partir da implantação do núcleo de tecnologia municipal de Campo Largo no período de 2010 a 2015 

    Ferreira, Maria Nacyr (2016)
    Nesta dissertação analisamos o processo de formação continuada de professores do Núcleo de Tecnologia Municipal de Campo Largo no período de 2009 a 2015. O Problema da nossa pesquisa é: Quais são as contribuições e implicações ...
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    Proposta de um processo colaborativo na plataforma moodle para a aprendizagem de técnicas de síntese sonora 

    Ratton, Miguel Balloussier (2017)
    Com o uso cada vez mais intenso e abrangente das tecnologias de informação e comunicação, sobretudo com a interligação de computadores e dispositivos móveis em redes de alta velocidade, tem sido crescente a busca por ...
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    Contribuições da formação continuada de professores no uso de tecnologias inovadoras na avaliação da aprendizagem 

    Phillipps, Sandra (2019)
    Este estudo intitulado “Contribuições da formação continuada de professores no uso de tecnologias inovadoras na avaliação da aprendizagem”, tem por objetivo principal analisar a formação continuada dos docentes da rede ...
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    Gamificação da disciplina metodologia da pesquisa no ensino superior: estudo de caso 

    Tristão, Patrícia da Silva (2018)
    O presente trabalho intitulado Gamificação da disciplina metodologia da pesquisa no ensino superior: estudo de caso, inscreve-se na linha de pesquisa “Formação de Professores e Tecnologias Educacionais”, do Programa de ...
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    Os inconfidentes e o barroco: uma metodologia para o professor de história da arte 

    Fonseca, Neuza de Fátima da (2019)
    A presente dissertação pretende promover a produção de uma metodologia para os professores de História da Arte para o ensino do conteúdo referente ao período do Barroco por meio de análise do filme “Os Inconfidentes”. A ...
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    Ambientalização curricular: o estudo de caso do curso de tecnologia em logística em uma IES de Curitiba 

    Michalowski, Jorge Wilson (2018)
    A presente dissertação desenvolvida para o Programa de Pós-Graduação - Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias analisa a proposta de ambientalização curricular no Curso Superior de Tecnologia em Logística ...
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    O “Estado da arte” em ciência, tecnologia e sociedade: um estudo em teses e dissertações de 2014 a 2017 

    Prado, Leandro Aparecido do (2018)
    Os estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que tiveram seu início datado no final dos anos 1960, ainda podem ser percebidos como iniciantes na construção deste novo campo do conhecimento. Assim, neste trabalho ...
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    A competência emocional no bacharel em administração: uma proposta de inserção 

    Bornancin, Luisa Dalla Costa (2020)
    O presente estudo considera como problemática a necessidade de entender qual é a pertinência do desenvolvimento de competências emocionais para o Administrador e como poderia ser realizada a inserção desta temática em sua ...
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