Browsing Mestrado profissional em educação e novas tecnologias by Author "Lopes, Luís Fernando"
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Os direitos humanos nos currículos dos cursos de direito de universidades públicas brasileiras: desafios e possibilidades na formação continuada de professores
Matoso, Rubiane Bakalarczyk (2022)Este trabalho propõe uma reflexão sobre os Direitos Humanos, a Educação em Direitos Humanos no Brasil e a formação continuada dos professores com foco na análise das matrizes curriculares de cursos de graduação em Direito ... -
Diversidade sexual e de gênero na formação e prática docente: desafios e possibilidades com a prática cineclubista Curitiba 2022
Chamiço Netto, Roberto Luiz (2022)Em todo o mundo, até meados do século XX, a prática homossexual era vista como uma afronta à religião e aos bons costumes da sociedade, bem como era resolvida na ordem médica com tratamentos psiquiátricos e na esfera ... -
Educação especial e tecnologias digitais: o cineclube como possibilidade formativa na perspectiva freireana
Kaczmarek, Marli (2022)Entendidas como categoria das novas tecnologias, as tecnologias digitais são ferramentas que podem contribuir com a educação. Ocorre que, na prática social, as relações de interdependência entre as condições objetivas e ... -
Educação Infantil: práticas inovadoras na contemporaneidade - o direito à cidade com olhares potencializadores da cidadania na infância
Schmidt, Adriane da Silva (2022)A presente dissertação, cujo título é “Educação Infantil: Práticas Inovadoras na Contemporaneidade - o Direito à Cidade com Olhares Potencializadores da Cidadania na Infância”, procura compreender de que forma os ... -
A escola, o currículo e a cidade em uma conexão com a cidade educadora
Lazzarotto, Élcio Pereira de Souza (2022)A atual escola é a da ambiguidade, que nasceu da instabilidade do trabalho e da desvalorização humana, criando nuvens de incertezas sobre o que é certo ou errado, o que é adequado ou inadequado, o que contribui para a ... -
Formação de professores em direitos humanos: tecnologias digitais a serviço da humanização
Weinfurter, Gislaine dos Santos (2022)O tema dessa pesquisa foi a formação de professores do Ensino Fundamental - Anos Iniciais em e para direitos humanos considerando a tecnologia a serviço da humanização, cuja problemática foi assim delineada: em que ... -
Gamificação como instrumento pedagógico no ensino de matemática no ensino fundamental
Jacques, Ediane de Fátima (2023)Este estudo de caráter bibliográfico e documental abordou o uso de ferramentas digitais e mais especificamente a integração de atividades de gamificação e jogos como instrumento pedagógico para colaborar no ensino de ... -
Justiça social, currículo e minorias sociais: possibilidades de emancipação na perspectiva freiriana
Lisboa, Edson da Silva Rodrigues (2022)Apresenta-se a discussão da possibilidade de se educar em e para os direitos humanos nos currículos das instituições de ensino superior, com vistas a proporcionar justiça social para as pessoas em situação de ... -
Plano de segurança escolar: uma proposta para a escola na modalidade de educação especial no Paraná
Nair, Ivy Priscila Cassimiro (2023-06-28)O objetivo geral deste estudo é elaborar um guia de orientação, que vá ao encontro das especificidades e necessidades da escola de educação especial, como medida de prevenção e combate a incêndios e emergências, no âmbito ... -
Vulnerabilidades (que adentram) no cenário educativo: mapear para discernir e intervir
Rodrigues, Sonia Caranhato (2022)O presente estudo apresenta uma análise sobre vulnerabilidades e tecnologia visando prover sustentação filosófica e epistêmica na elaboração de um sistema web para mapear vulnerabilidades multidimensionais de estudantes ...