Browsing Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias by Title
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Tecnologias e perspectivas do ensino Pós-março de 2020: relato de experiências
(2022)O contexto educacional está baseado em leis, normas e regras pré-estabelecidas que permitem o desenvolvimento de atividades de forma organizada, pré-sistematizada. A situação vivenciada em um Colégio Militar em um município ... -
As tecnologias educacionais na evasão dos cursos de educação a distância: uma pesquisa do tipo estado da arte
(2016)Esta dissertação resulta de uma investigação de abordagem qualitativa do tipo estado da arte que analisou dissertações e teses sobre a relação das tecnologias educacionais na evasão dos cursos de educação a distância. A ... -
Tecnologias educacionais na prática pedagógica dos professores de um curso de medicina
(2016)O estudo analisou como os professores se apropriam das novas tecnologias educacionais nas aulas do curso de Medicina em uma universidade pública, em que o maior desafio é a inclusão dos professores para educarem no cenário ... -
A terceira idade na EJA: o idoso e a tecnologia no ambiente escolar
(2016)Esta pesquisa apresenta o estudo realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Tecnológico Uninter. O objeto do estudo é a aprendizagem do aluno idoso frente às novas tecnologias adotadas ... -
TPAC3K: conhecimento tecnológico-pedagógico dos conteúdos criativos/culturais/colaborativos do docente em um cenário pós-março de 2020
(2022)A dissertação apresentada é resultado da pesquisa realizada em âmbito do mestrado profissional do Programa Stricto Sensu em Educação e Novas Tecnologias – UNINTER e parte da problemática quais são os pontos de interseção ... -
TPACK – Conhecimento Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo: análise de sua importância na prática docente e na formação do professor da educação infantil
(2019)O trabalho apresentado, como finalização do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias-UNINTER, integra o projeto da linha de pesquisa “Formação do docente no contexto da sua prática: integração significativa ... -
Trabalhando a mobilidade articular: o Instagram como recurso didático para professores de Educação Física
(2024)A presente dissertação, integrante do Projeto “Redes Sociais Digitais e Educação” englobado pelo grupo de Pesquisa nomeado “Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem”, visou proporcionar um recurso didático voltado para ... -
A tutoria presencial e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem superior em EAD: a construção de um curso de formação continuada para tutores presenciais de polo
(2020)A Educação a Distância é uma modalidade de ensino que vem crescendo e expandindo seu campo de atuação nos últimos anos, visto que cada vez mais as pessoas buscam um ensino de qualidade e que ao mesmo tempo ofereça flexibilidade ... -
Universidade, cidade e escola na formação para a cidadania: o ensino do direito tributário no ensino fundamental
(2024)Este trabalho trata da imperiosa necessidade de a população brasileira, desde a tenra idade, conhecer a legislação tributária brasileira de maneira didática, motivadora e transformadora, tendo em vista a atual complexidade ... -
O uso da ferramenta virtual uptodate como prática de aprendizagem de um curso de medicina
(2018)Os sistemas informatizados são fundamentais na área da saúde e estão intrinsicamente associados ao ensino e a prática médica. Na pesquisa acadêmica as ferramentas tecnológicas suplantam paradigmas convencionais relacionados ... -
Uso da lousa digital nas práticas pedagógicas e a formação continuada dos professores da educação básica na região de Tibagí/PR.
(2016)Essa dissertação aborda o uso da lousa digital nas práticas pedagógicas dos professores da educação básica e a formação continuada na região de Tibagí/PR e tem como problema: de que maneira a formação continuada sobre a ... -
Uso das tecnologias da informação e comunicação - TIC – tecnologia assistiva – sistema inteligente para a capacitação e inclusão de pessoa com deficiência visual no mercado de trabalho – um estudo de caso.
(2018)A Internet e as tecnologias digitais fizeram emergir um novo paradigma social, a Sociedade da Informação e do Conhecimento. A informação em tempo real fomenta novas conexões e torna-se a base para a construção do conhecimento ... -
O uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de língua espanhola: estudo do aplicativo duolingo
(2017)Esta pesquisa justifica-se perante à necessidade do uso das TIC, haja visto, que o ensino de língua espanhola se transformou com dinamismo, criatividade e inovação. O tema dessa dissertação é: O uso das Tecnologias de ... -
O uso de metodologias ativas mediado por tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem da língua espanhola
(2022)Esta pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional – Uninter, linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, ... -
Uso de tecnologias educacionais nos anos finais do ensino fundamental: indicadores para formação de professores
(2018)A pesquisa foi realizada para o Programa de Mestrado Profissional Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional Uninter, linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, Grupo de ... -
O uso de tecnologias para o público com transtorno do espectro autista: estudo de caso de um canal do Youtube
(2021)No intento de contribuir para uma sociedade mais inclusiva, apresenta-se essa dissertação do programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional UNINTER, ... -
O uso do aplicativo Wattpad para o ensino da arte: pintura de paisagem com araucárias
(2020)Esta pesquisa ocorre no âmbito do Ensino Fundamental II, da Rede Estadual de Ensino Básico do Estado do Paraná. No exercício da disciplina de Arte, a pesquisadora busca formas de chamar a atenção dos estudantes sobre os ... -
O Uso do arduino em sala de aula no experimento do pêndulo simples de Galileu Galilei
(2019)Esta dissertação traz como objetivo principal mostrar a elaboração de um experimento com o uso do Arduino e materiais recicláveis para o ensino de conteúdos de Física no Ensino Superior e o engajamento dos alunos em um ... -
O uso do minecraft como dispositivo de mediação tecnológica no ensino de história
(2018)A pesquisa trata do uso de um videogame, o Minecraft, como um dispositivo capaz de ser usado pedagogicamente na matéria de História nos anos finais do Ensino Fundamental. Como a pesquisa se originou na prática docente do ... -
A utilização da robótica com materiais recicláveis como proposta de ensino e aprendizagem no ensino médio
(2018)O presente trabalho tem como objetivo demonstrar os resultados analisados de um projeto de robótica com duração de 80h em uma escola do ensino médio técnico em Curitiba. No contexto da robótica existe a plataforma do ...
