Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias: Recent submissions
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Formação continuada dos professores a partir da implantação do núcleo de tecnologia municipal de Campo Largo no período de 2010 a 2015
(2016)Nesta dissertação analisamos o processo de formação continuada de professores do Núcleo de Tecnologia Municipal de Campo Largo no período de 2009 a 2015. O Problema da nossa pesquisa é: Quais são as contribuições e implicações ... -
Formação online para equipe pedagógica da 1ª etapa do ensino fundamental por meio do facebook: uma experiência no município de Campina Grande do Sul
(2017)A dissertação tem como tema Formação Online para Equipe Pedagógica da 1ª etapa do Ensino Fundamental por meio do Facebook: Uma experiência no município de Campina Grande do Sul - Região Metropolitana de Curitiba. Tratase ... -
Mediação pedagógica do professor tutor em cursos na modalidade de educação a distância - EAD
(2017)O processo de mediação pedagógica em cursos de educação a distância como necessidade de construção de novas práticas pedagógicas pelos professores tutores frente ao desafio em contribuir com o processo de educação a distância ... -
Altas habilidades/superdotação e robótica: relato de uma experiência de aprendizagem a partir de Vygotsky
(2016)A presente dissertação objetivou investigar possibilidades do uso da Robótica Educacional na aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação, sendo algumas dessas habilidades estudadas, bem como o critério de ... -
Acessibilidade do aluno surdo em ambiente virtual de aprendizagem no ensino superior na percepção do tradutor intérprete de libras
(2016)Esta pesquisa traz como tema a acessibilidade do aluno surdo em ambiente virtual de aprendizagem (AVA) no ensino superior diante da percepção do Tradutor Intérprete de Libras (Tils). Nesta pesquisa abordamos a ascensão do ... -
Proposta de aplicativo móvel para monitoramento da avaliação da aprendizagem no ensino superior
(2016)A vida acadêmica é repleta de desafios na busca pela obtenção contínua de novos conhecimentos e superação de resultados. As avaliações são fundamentais para verificar a evolução e possibilitar os ajustes e correções ... -
Formação continuada online para o professor pedagogo aplicar durante a hora atividade concentrada nas escolas públicas estaduais do município de Quatro Barras/PR
(2016)Este trabalho propõe a formação continuada online para o professor pedagogo aplicar durante a hora atividade concentrada, aos professores do Ensino Médio das três escolas públicas estaduais do município de Quatro Barras, ... -
Cenários imersivos de aprendizagem: a construção do conhecimento em ambientes de pós-graduação.
(2016)Está sobejamente comprovado que as NTICs (Novas Tecnologias da Informação e Comunicação) exigem dos educadores e docentes novas posturas e metodologias. Os jovens digitais almejam por respostas mais rápidas para as suas ... -
Prescrições e práticas de ensinar a ensinar: metodologias de ensino no curso de formação de docentes em nível médio em Curitiba (2004 – 2014).
(2016)Este texto apresenta uma investigação sobre a prática de professores das disciplinas de metodologia de ensino nos Cursos de Formação de Docentes em Nível Médio – Modalidade Normal, admitido pela LDBEN 9394/96. O objetivo ... -
Uma proposta didático-pedagógica para curso superior de teologia na modalidade EAD com práticas inovadoras
(2016)O advento das novas tecnologias da informação e comunicação (TIC), a democratização de acesso a internet e dos recursos tecnológicos (como celulares e tablets), bem como a ampliação de oferta dos cursos a distância, dentre ... -
Utilização do facebook como ferramenta pedagógica para trabalhar a temática ambiental em curso superior de tecnologia
(2016)Esta pesquisa tem como objetivo central investigar as possiblidades (viabilidade, funcionalidade e possíveis estratégias) da utilização da rede social Facebook como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem ... -
A terceira idade na EJA: o idoso e a tecnologia no ambiente escolar
(2016)Esta pesquisa apresenta o estudo realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Tecnológico Uninter. O objeto do estudo é a aprendizagem do aluno idoso frente às novas tecnologias adotadas ... -
Ambiente virtual de aprendizagem moodle na escola pública, níveis médio e fundamental II, na modalidade presencial: limites e possibilidades
(2016)O Moodle (Modular Object–Oriented Dyaminc Learning Environment) é um ambiente virtual de aprendizagem de código aberto, tradicionalmente utilizada na modalidade de ensino a distância. É um software que oferece ferramentas ... -
Desenvolvimento de objeto digital de aprendizagem para mobile learning na formação inicial de professores
(2016)O presente trabalho, intitulado “Desenvolvimento de objeto digital de aprendizagem para mobile-learning na formação inicial de professores” busca, entre objetivos, elaborar um objeto digital de aprendizagem junto aos ... -
Possibilidades, limites e desafios para a inclusão de alunos com deficiência na educação superior – legislação, reflexões e apontamentos
(2016)A busca pela construção de uma educação inclusiva teve seu processo a partir dos anos de 1990, após reformas educacionais realizadas pelas esferas governamentais, com o intuito de democratizar a educação e torná-la direito ... -
Flipped Classroom: as práticas dos alunos inseridos nos cursos semipresenciais de gestão
(2016)Apresenta-se nesta dissertação a pesquisa a respeito das práticas dos alunos dos cursos de Gestão na modalidade Semipresencial, que utilizam a metodologia Flipped Classroom. Buscou-se identificar e compreender as práticas ... -
Limites e possibilidades da secretaria municipal de educação, cultura e esportes de Fazenda Rio Grande na formação continuada dos professores (2008-2014).
(2016)Esta pesquisa refere-se ao estudo dos limites e das possibilidades da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes da cidade de Fazenda Rio Grande − localizada na Região Metropolitana de Curitiba, Paraná − no que ... -
Os benefícios dos jogos digitais em treinamento cognitivo no aprimoramento das habilidades cognitivas de professores
(2016)Esta pesquisa se propõe a analisar se o treinamento cognitivo realizado com um jogo digital específico pode aprimorar as habilidades cognitivas de professores do ensino médio de uma instituição de ensino da rede particular, ... -
A mediação nas salas de recursos multifuncionais: estudo de caso nos municípios da regional de União da Vitória - PR (2007 - 2015)
(2016)O objetivo desta pesquisa foi verificar as necessidades formativas do professor para a utilização dos recursos disponíveis nas Salas de Recursos Multifuncionais. O projeto de pesquisa foi definido a partir do questionamento ... -
Tecnologias educacionais na prática pedagógica dos professores de um curso de medicina
(2016)O estudo analisou como os professores se apropriam das novas tecnologias educacionais nas aulas do curso de Medicina em uma universidade pública, em que o maior desafio é a inclusão dos professores para educarem no cenário ...
