Teses e Dissertações: Recent submissions
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O papel da gestão escolar frente às novas tecnologias e a sua contribuição para o capital cultural dos professores dos anos finais do ensino fundamental
(2025)A educação em nosso país temcomo uma das funções garantir uma qualidade de ensino socialmente referenciada, esta pesquisa está vindulada ao Programa de Pós-graduação em educação e novas tecnologias - linha de pesquisa ... -
O Professor Maker: diferentes fases conforme a complexidade e suas competências tecnológicas
(2026)Esta pesquisa, desenvolvida no Programa de Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER, teve como objetivo investigar o papel do professor maker na Educação Básica, ... -
Inteligência Artificial no ensino fundamental II: formação continuada de professores e a integração de tecnologias digitais em uma escola pública
(2025)Esta pesquisa insere-se na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional - UNINTER e está vinculada ... -
A cidade como potencialidade de aprendizagem interdisciplinar aplicada na formação de profissionais do setor imobiliário
(2024)Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre como uma atividade de extensão pode contribuir para a formação de estudantes de graduação. O objetivo principal foi o desenvolvimento de um produto educacional a ser ... -
Docência digital na educação superior na modalidade a distância: reconfiguração do trabalho docente na infosfera
(2026)Esta tese, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT/UNINTER), está vinculada à Área de Concentração em Educação e Novas Tecnologias, à Linha de Pesquisa em Formação Docente e Novas ... -
Práticas docentes e uso de tecnologias no ensino de alunos imigrantes e refugiados do 1º ano do ensino fundamental em Boa Vista, Roraima, Brasil: um framework de intersecção
(2026)Esta tese vincula-se ao Grupo de Pesquisa TEXERE: Memórias, Sociedade, Cultura e Tecnologias, na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, do Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias ... -
Docência e pertencimento étnico-racial: trilha para educação antirracista no Município de Colatina-ES
(2026)Esta pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação e Novas Tecnologias - Linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, Grupo de Pesquisa Educação e Cidade (Educidade) - ... -
Gestão da sala de aula e Ethos Juvenil: os impactos da tecnologia na etapa final da educação básica
(2025)Esta pesquisa integra o Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT) da Uninter, na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, e está voltada à análise dos impactos das ... -
Integrando saberes e espaços para a cidadania no ensino médio: um olhar para a cidade de Campo Largo/PR na perspectiva da cidade que educa e transforma
(2026)Desenvolvida no âmbito da Cátedra UNESCO Cidade que Educa e Transforma, esta dissertação investiga a concepção de Cidade Educadora como possibilidade de integração entre escola e território, buscando compreender de que ... -
A educação inclusiva como materialização do direito à educação: formação docente e tecnologias digitais
(2025)Este estudo foi realizado no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER, inserido na linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias ... -
O ensino da língua portuguesa via smartphone: possibilidades de uso no ensino fundamental II
(2026)A presente dissertação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional Uninter, investiga de forma qualitativa e descritivo-interpretativa como o uso de smartphones ... -
Conectividade e educação: desafios de inclusão digital na Amazônia
(2025)Esta pesquisa trata-se de um estudo sobre os principais desafios enfrentados na Amazônia na implementação de políticas de inclusão digital na educação, considerando aspectos como infraestrutura tecnológica e conectividade. ... -
Tecnologias digitais e inovação na educação: por uma gestão escolar democrática e humanizada
(2024)Este estudo de natureza bibliográfica e do tipo estado da arte investiga a temática da gestão escolar democrática, refletindo sobre a relação entre tecnologias digitais e humanismo no contexto da educação básica. O recorte ... -
As redes sociais como espaço de aprendizagem na educação superior a distância
(2024)A pesquisa tem por objeto de estudo as redes sociais como espaço de aprendizagem em cursos de graduação na educação a distância. A questão principal aborda como os alunos do ensino superior da educação a distância aprendem ... -
Inteligência artificial na educação superior a distância: uma análise da implantação de assistente virtual como apoio ao estudante
(2025)O presente estudo atrelado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias da UNINTER, dentro da linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação e vinculado ao grupo de pesquisa GIAAE - ... -
Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em libras
(2025)A pesquisa intitulada “Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em Libras”, vinculada ao grupo de pesquisa “Educomunicação: Cinema e outras linguagens audiovisuais na Educação”, ... -
A prática da musicalização nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de educação de Campina Grande do Sul – PR
(2025)A presente dissertação investigou as práticas de musicalização nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Campina Grande do Sul (PR), com o objetivo de compreender como professores e especialistas ... -
A cidade no Enem: o conceito de cidade na literatura e sua relação com as abordagens propostas no Enem.
(2025)Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um produto educacional que auxilie professores na abordagem de temáticas urbanas presentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com base na análise das provas aplicadas entre ... -
Incorporação do ChatGPT na prática pedagógica dos professores da educação básica: ensino médio
(2025)Este estudo teve como objetivo investigar como os professores da educação básica, especialmente do ensino médio, estão aceitando e se apropriando da Inteligência Artificial Generativa, com foco na ferramenta ChatGPT, no ... -
Formação de professor de língua portuguesa: uma experiência com o ensino da leitura e escrita e suas tecnologias
(2025)Este estudo está vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional (UNINTER) e visa qualificar docentes e estimular a pesquisa sobre o desenvolvimento educacional ...
