Browsing Mestrado UNINTER by Author "Wunsch, Luana Priscila"
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Estilos & aprendizagem : perspectivas dos estudantes na educação a distância
Juki, Ana Lucia Tulio (2022)Transformações substanciais ocorrem a todo momento em áreas fundamentais da vida social. Estas mudanças modificam as instituições e a vida cotidiana dos cidadãos numa era da informação que vem modificando significativamente ... -
F@lapedagógic@: user experience em atividades reflexivas e contextualizadas de pedagoga(o)s
Rossetin, Ana Paula Dallagassa (2020)As práticas voltadas para o uso efetivo das tecnologias de recursos para o uso de ferramentas de apoio cada vez mais presentes o papel da (o) pedagogo) atual. Ao encontro desta tendência, a presente encontro de pesquisa ... -
Formação contextualizada de líderes corporativos: framework para concepção de podcast baseado na design science research
Herarth, Helbe Heliamara (2020)Ao considerar que a tecnologia faz parte da rotina das pessoas, utilizá-la a favor da aprendizagem foi o ponto de partida desta pesquisa. Pautando-se nisso, o estudo, de cunho qualitativo, teve o seguinte objetivo geral: ... -
Formação de professores: uma proposta de ressignificação das práticas pedagógicas com o apoio de novas tecnologias
Nadolny, Isabel Cristina Ribas (2022)A pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e Novas Tecnologias, do Centro Universitário Internacional – Uninter, linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação, ... -
Formação didática do professor que atua nos cursos de graduação e especialização em direito: proposta de curso para formação de professores na modalidade EAD
Costa Neto, Alcelyr Valle da (2017)A formação exigida para docência na educação superior, especialmente neste trabalho, exaltando o curso de Direito, tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele prático (decorrente do ... -
Formação do docente no contexto da sua prática: perspectivas e ações de professores do ensino fundamental I
Cruz, Melanie Bordignon da (2018)A presente dissertação, apresentada como trabalho de conclusão do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, faz parte dos estudos realizados dentro do Projeto de Pesquisa “Formação do docente no contexto da ... -
Formação em contexto de São José dos Pinhais: robótica sustentável
Grebogy, Elaine Cristina (2017)A presente pesquisa, além de apresentada como trabalho de conclusão dos estudos no Mestrado Profissional, faz parte do Grupo “Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem”, no projeto “Formação do Docente no Contexto da sua ... -
Formação na área contábil: docência, inovação e seus recursos
Ferreira, Lucas Benedito Gomes Rocha (2019)A presente dissertação, apresentada como trabalho de conclusão do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, faz parte dos estudos realizados dentro do Projeto de Pesquisa “Formação do docente no contexto da ... -
Games e gamificação: possibilidades de (boas) práticas na educação básica no cenário pós-março de 2020
Neves, Edeson Luiz das (2022)Este trabalho de pesquisa, de cunho qualitativo, faz parte do grupo de pesquisa Educação a distância, da linha formação de professores no projeto Perspectivas Inovadoras, Híbridas e Ativas no Contexto Educacional ... -
Gêneros digitais: considerações sobre uma prática significativa docente no contexto do ensino fundamental
Blaszkowski, Daiane Adriana Amaral de Mattos (2019)A presente pesquisa foi desenvolvida ao longo do curso de Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, integrando as discussões do projeto de pesquisa “Formação do docente no contexto da sua prática: integração ... -
Jardim escolar educativo: fonte de aprendizagem interdisciplinar e estímulo por educação ambiental
Leal, Maria Batista (2023)A proposta desta pesquisa foi contribuir com uma relação mais sustentável com o meio ambiente por meio da educação ambiental, que tem o compromisso de promover mudanças de valores, comportamentos e atitudes na sociedade. ... -
Literacia: uma proposta de jogo digital educacional como auxílio no desenvolvimento do sistema alfabético de escrita
Kerscher, Ricardo (2017)Esta dissertação tem como objetivo central desenvolver uma proposta de jogo digital educacional como auxílio no desenvolvimento do sistema alfabético de escrita de alunos do ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental I. ... -
A mediação nas salas de recursos multifuncionais: estudo de caso nos municípios da regional de União da Vitória - PR (2007 - 2015)
Carlotto, Cristina Frates (2016)O objetivo desta pesquisa foi verificar as necessidades formativas do professor para a utilização dos recursos disponíveis nas Salas de Recursos Multifuncionais. O projeto de pesquisa foi definido a partir do questionamento ... -
Mobile learning: o professor frente ao “como utilizar” aplicativos móveis no ensino do inglês no século XXI
Rapaport, Ruth (2016)Esta dissertação analisa as possibilidades e obstáculos da aprendizagem de língua inglesa por meio de aplicativos móveis considerando as necessidades de agilidade dos alunos e as interseções que poderiam ser feitas a partir ... -
Necessidades formativas de professores não licenciados no ensino superior tecnológico: os caminhos da formação continuada
Sprada, Fernanda (2020)A docência é uma das atividades profissionais com amplo interesse de atuação e pouca formação didático-pedagógica, realidade que no ensino tecnológico alcança maiores proporções. Os bacharéis tornam-se professores técnicos, ... -
Para além da avaliação: verificação de aprendizagem em plataformas digitais em períodos pandêmicos e pós pandêmicos
Santana, Alice Zeferino (2022)Pensar em avaliação e verificação da aprendizagem é trabalho constante do professor nos dias atuais, são ações que estão presentes no trabalho docente como forma de auxiliar e aperfeiçoar. Os períodos pandêmicos foram de ... -
A percepção discente sobre os fatores motivacionais e a didática para a permanência dos alunos no curso superior de direito
Stodulny, Luciano Cleoson (2017)Falar de Educação Superior contextualizada nos dias atuais, mais conectados digitalmente, é um desafio perante aos modelos pedagógicos até aqui aplicados. Romper barreiras tecnicistas de formar apenas para o mercado laboral ... -
O processo avaliativo em educação a distância em ambiente virtual de aprendizagem: desafios, possibilidades e contribuições
Tuchinski, Rita de Cássia Turmann (2021)Apresenta-se, neste estudo sobre o processo avaliativo na Educação a Distância, a investigação e análise do recorte selecionado (avaliação discursiva) no corpus escolhido (processo avaliativo do curso de licenciatura em ... -
Proposta de um processo colaborativo na plataforma moodle para a aprendizagem de técnicas de síntese sonora
Ratton, Miguel Balloussier (2017)Com o uso cada vez mais intenso e abrangente das tecnologias de informação e comunicação, sobretudo com a interligação de computadores e dispositivos móveis em redes de alta velocidade, tem sido crescente a busca por ... -
Uma proposta pedagógica baseada em design instrucional e prática reflexiva no contexto do ensino híbrido
Wagner, Daniela Gusso (2022)Esta dissertação faz parte de uma pesquisa de mestrado intitulada “Uma Proposta Pedagógica Baseada em Design Instrucional e Prática Reflexiva no Contexto do Ensino Híbrido” realizada pelo Programa de Mestrado e Doutorado ...