Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias: Recent submissions
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Tecnologias digitais e inovação na educação: por uma gestão escolar democrática e humanizada
(2024)Este estudo de natureza bibliográfica e do tipo estado da arte investiga a temática da gestão escolar democrática, refletindo sobre a relação entre tecnologias digitais e humanismo no contexto da educação básica. O recorte ... -
As redes sociais como espaço de aprendizagem na educação superior a distância
(2024)A pesquisa tem por objeto de estudo as redes sociais como espaço de aprendizagem em cursos de graduação na educação a distância. A questão principal aborda como os alunos do ensino superior da educação a distância aprendem ... -
Inteligência artificial na educação superior a distância: uma análise da implantação de assistente virtual como apoio ao estudante
(2025)O presente estudo atrelado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias da UNINTER, dentro da linha de pesquisa Formação Docente e Novas Tecnologias na Educação e vinculado ao grupo de pesquisa GIAAE - ... -
Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em libras
(2025)A pesquisa intitulada “Protocolo para a realização de avaliação acessível a surdos com baixa visão fluentes em Libras”, vinculada ao grupo de pesquisa “Educomunicação: Cinema e outras linguagens audiovisuais na Educação”, ... -
A prática da musicalização nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de educação de Campina Grande do Sul – PR
(2025)A presente dissertação investigou as práticas de musicalização nos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Campina Grande do Sul (PR), com o objetivo de compreender como professores e especialistas ... -
A cidade no Enem: o conceito de cidade na literatura e sua relação com as abordagens propostas no Enem.
(2025)Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um produto educacional que auxilie professores na abordagem de temáticas urbanas presentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com base na análise das provas aplicadas entre ... -
Incorporação do ChatGPT na prática pedagógica dos professores da educação básica: ensino médio
(2025)Este estudo teve como objetivo investigar como os professores da educação básica, especialmente do ensino médio, estão aceitando e se apropriando da Inteligência Artificial Generativa, com foco na ferramenta ChatGPT, no ... -
Formação de professor de língua portuguesa: uma experiência com o ensino da leitura e escrita e suas tecnologias
(2025)Este estudo está vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional (UNINTER) e visa qualificar docentes e estimular a pesquisa sobre o desenvolvimento educacional ... -
Tecnologias digitais e inclusão escolar de estudantes com TEA: análise da produção acadêmica e desenvolvimento do kit pedagógico KITEA
(2025)A inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) configura um dos principais desafios da educação contemporânea, exigindo práticas pedagógicas que transcendam a mera presença física em sala de ... -
As memórias em trânsito de Araquari: narrativas de passados, presentes e futuros num lugar em transformação por meio da prática do jornal escolar
(2025)A presente dissertação tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica materializada na criação de um jornal escolar digital nas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental I. Buscou-se, para tanto, evidenciar uma abordagem ... -
Formação continuada focada em tecnologia e humanização para atuar no curso técnico em enfermagem
(2025)A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias da UNINTER, alinhada ao grupo de pesquisa ‘Relações entre Educação, Tecnologia, Humanismo e Ética’, investiga a ... -
Letramento digital de estudantes do curso de publicidade e propaganda a distância
(2025)O presente estudo aborda o desenvolvimento do letramento digital de estudantes do curso de Publicidade e Propaganda na modalidade Educação a Distância (EaD), a partir da perspectiva da tutoria do curso. Constitui-se, ... -
A experiência da aprendizagem mediada como estratégia de formação docente para o uso de tecnologias digitais
(2025)A presente dissertação investiga a metodologia da Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM), desenvolvida por Reuven Feuerstein e fundamentada na Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), como abordagem para ... -
Percepções de docentes dos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública municipal de cidades do noroeste do Paraná sobre o uso de tecnologias digitais em sala de aula
(2024)Esta dissertação é fruto de uma pesquisa elaborada no âmbito do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional, na linha de pesquisa de “Formação Docente e Novas ... -
Neurociência cognitiva e novas tecnologias aplicadas ao ensino de línguas
(2024)A dissertação intitulada "Neurociência Cognitiva e Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Línguas" explora a intersecção entre a neurociência cognitiva, as tecnologias educacionais e o ensino de línguas. A pesquisa foi ... -
Arte e tecnologia: ensino de arte digital e o mercado em NFT no TikTok
(2024)Este estudo examina o impacto da interseção entre arte e tecnologia na produção, fruição e ensino das artes na sociedade contemporânea, destacando a importância de maximizar o potencial das novas tecnologias no contexto ... -
Alfabetização e tecnologias digitais: contribuições da produção acadêmica à formação continuada de professores
(2024)Este estudo de caráter bibliográfico e documental objetivou analisar a produção acadêmica brasileira sobre o emprego de tecnologias digitais no processo de alfabetização, no período de 2018 a 2023. Ademais, buscou-se propor ... -
Urbanização brasileira e o direito fundamental à moradia: a CUEM como instrumento de política urbana
(2024)A presente dissertação busca compreender o processo de urbanização brasileira e as implicações desse processo para a efetivação do direito fundamental à moradia nas cidades brasileiras, com particular interesse na utilização ... -
Sequência didática para o ensino de matemática: uma proposta pedagógica baseada na pedagogia dos multiletramentos
(2024)A presente pesquisa, inserida na linha de Formação Docente e Novas Tecnologias da Educação do Programa de Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias, é direcionada à prática do ensino de matemática, inspirada ... -
Trabalhando a mobilidade articular: o Instagram como recurso didático para professores de Educação Física
(2024)A presente dissertação, integrante do Projeto “Redes Sociais Digitais e Educação” englobado pelo grupo de Pesquisa nomeado “Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem”, visou proporcionar um recurso didático voltado para ...
